Pensar en la educación dentro de la Sociedad de la Información, nos aproxima al lugar desde donde debemos generar el “Cambio” mediante la incorporación de TIC, las que permiten modificar la forma en que manejamos y procesamos información.

Se sabe que el funcionamiento en redes, la cooperación y la comunicación fueron centrales para el progreso humano y la construcción de sociedades.

“Las tecnologías son un producto de las sociedades y las sociedades se encuentran condicionadas por sus tecnologías. Sin embargo, las tecnologías no las determinan”.

La aceptación y la implementación de esas tecnologías permiten el mejoramiento y el desarrollo de nuevas formas de comunicación. Podemos realizar una analogía diciendo que si en la edad media fue el “estribo” lo que favoreció el desarrollo de la caballería pesada, hoy las herramientas de la web 2.0 son las que permiten la incorporación de nuevas formas de comunicación y producción de conocimientos.

La convergencia tecnológica o sea la tríada de digitalización, informática y
telecomunicaciones, dieron el soporte material a las posibilidades de establecer redes de muy variado tipo. Castells ha denominado el momento actual como sociedad de redes, en su definición se incluyen tanto los componentes tecnológicos que le dan soporte, como el interjuego de la resignificación que de las tecnologías hacen los actores sociales al apropiarse de ellas. Además nos ayuda a entender a Internet no sólo como una "tecnología", una agrupación de hardware, y software sino como un nuevo espacio social de interacción.


Los avances de Internet en el cambio de la web 1.0 a la 2.0 permitió pasar de un entorno propio de especialistas informáticos hacia denominada “web social” con una forma de trabajo participativa y colaborativa. A quien O’ Reilly atribuye siete principios constitutivos: la World Wide Web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestión de las bases de datos como competencia básica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones de software, los modelos de programación ligera junto a la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y la experiencia enriquecedoras de los usuarios. Mientras que Paul Anderson argumenta seis grandes ideas que subyacen en la web 2.0 que son: Producción individual, aprovechamiento del poder de las masas, volumen de datos, forma de participación, efectos y apertura.

El nacimiento de la web 2.0 y las plataformas para la escritura colaborativa significan una evolución de los usos tecnológicos aunque no es solo tecnológico sino que principalmente de orden social y no inventa la colaboración entre las personas sino que ofrece otras posibilidades para facilitar el intercambio y cooperación entre individuos.

Por ejemplo los blogs que empezaron como una herramienta de publicación personal van incorporando cada vez más funcionalidades que los convierten en verdaderas herramientas sociales más que individuales, siendo su poder la capacidad de crear conversaciones y diálogos en redes.
La web 2.0 nos lleva a pensar en nuevas formas de trabajo en el ámbito educativo en cuanto al uso apropiado de las herramientas tecnológicas por parte de los alumnos. Es decir una enseñanza centrada en el alumno, afianzando el pensamiento crítico y aprendizaje colaborativo, aplicando por ej. Blogs (como sistema de gestión de conocimiento) y wikis (método de escritura intercreativa) y haciéndolos participes de la llamada blogosfera.

Informe de Actividades

a) Identifiquen las herramientas tecnológicas de la sociedad de laInformación (informática/telefonía/electrónica) que se han incorporado durante los últimos 15 años en sus actividades profesionales y personales (trabajo, estudio, ocio, comunicación, relaciones con las instituciones, etc.).

a)-Herramientas tecnológicas_ computadoras (en todas sus versiones y modelos), dispositivos de comunicación, (redes (ruter, hub), antenas Wi-Fi, infrarrojo etc.), dispositivos de almacenamientos masivos (CD – DVD – pendrive – mp3-4, memorias, etc.) software varios (de aplicación, de sistema etc.), celulares (en todas sus versiones y modelos), etc. maquinarias de automatización – fax


b) Señalen de qué modo estas tecnologías han incidido en dichas actividades, tanto a nivel personal como socialmente

b)-Estas tecnologías permitieron el manejo grandes volúmenes de datos/información así como brindar asistencia distintas áreas sociales/productivas (salud, educación, trabajo etc.)
Estudio/Trabajo uso de salas de multimedios/informáticas con computadoras (conectadas en red) con acceso a Internet que permite comunicarse con distintas comunidades educativas/sociales de distintas regiones geográficas_ Posibilidad de realizar capacitaciones mediante entornos virtuales_ Formar parte de proyectos o trabajos colaborativos entre distintas instituciones – sistematizar materiales didácticos y compartir documentos/archivos – Organizar actividades laborales_ comunicarme con distintos actores sociales y laborales e instituciones _ Ocio uso de Internet para navegar, desarrollar pagina en Factbook, jotelog, metroflog, fotelog, you to be etc. – juegos en red- como herramienta de comunicación sincrónica (ej Messenger skype etc ) y asincrónica (correo electrónico) Uso de telefonía móvil (celulares, teléfonos satelitales ) en la actualidad se masifico intensamente el uso de estos dispositivos volviéndolos necesarios- los cuales cada ves poseen mas funciones y tecnologías que permiten estar todos conectados

C)- Reflexionen acerca de las transformaciones que la presencia de estas tecnologías han provocado en sus hábitos y costumbres. ¿Qué podrían decir acerca de estas transformaciones a la luz de lo leído en los materiales que les acercamos?

C)- Las transformaciones que las tecnologías provocaron en nuestros hábitos y costumbres fueron anunciadas por Norbert Wiener el creador de cibernética , quien sostenía el advenimiento de una sociedad de la información cuya base organizativa era la circulación sin travas de la información a la que consideraba como una nueva materia prima cuyas limitaciones estarían vinculadas con el acceso ya que su carácter de articulo de consumo implicaría una degradación de la libre circulación sobre la qué se sustentaría el orden social- La computopia propuesta por Masuda también presentaba la emergente SI como una sociedad que ofrecerá nuevos conceptos de libertad e igualdad en la que florecerá la creatividad cognoscitiva individual
Posteriormente la TIC se presentaron como garantes de consenso social y como medio para salir de la crisis económica y política justificando la s estrategias de desarrollo industria
Con el avance de la micro – informática personal la computadora comienza aparecer como una herramienta de liberación y comunicación “La computadora para el pueblo"; por lo que se transformó en un vehiculo de progreso, democracia, cultura y libertad que condujo a un aumento del tiempo libre y a una mejora de la calidad de vida [1]

“La revolución tecnológica actual no es la centralidad del conocimiento y la información, sino la aplicación de se conocimiento e información a la generación de conocimiento y los dispositivos de procesamiento/comunicación de la información, en un circuito de retroalimentación acumulativa que se ad entre la innovación y los usos de la innovación [2]

Mientras que Castell hace referencia la revolución tecnológica centrada en torno a las tecnológicas de la información modifica la base material de la sociedad quien no determina la tecnología pero puede sofocar su contenido sobre todo mediante la intervención estatal que permite la modernización tecnológica

La revolución de la tecnológica de la información y la comunicación permitió la reducción drástica del costo y tiempo para almacenar procesar y transmitir la información- esto podemos afirmar ya que en la actualidad se pueden procesar grandes volúmenes de información así como transmitir desde y hacia distintos lugares geográficos de manera virtual y con velocidad [3]

Como conclusión tomando los aportes del Dr Levis
“Todos estos cambios en todos los aspectos de nuestra vida incluyendo difusión de conocimiento, comportamiento social, practicas económicas y empresariales, compromiso político, la educación, la salud, el ocio y el entretenimiento “ no garantizan que viviremos mejor por el solo hecho de tener acceso a imágenes, mas informaciones y mas canales de comunicación mucho menos si son controladas por firmas comerciales, por lo que no debemos olvidar que las TIC deben considerarse como un instrumento y no como un fin en si mismas por lo que podemos afirmar que las transformaciones están en proceso



[1]-3 Síntesis elaborada a partir del Articulo ”Modelo para Armar” del Dr. Diego Levis
[2] Manuel Castell La era de la Información- Tomo I – Cap I La revolución de la tecnología de la información